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我校理论中心组组织开展“实现创新+三个更加,教育怎么学、怎么看、怎么干”大讨论活动-青岛十七中

文章来源: 发布时间:2018年01月11日 点击数: 字体:
△青岛十七中理论中心组成员开展专题讨论活动
      为认真学习贯彻市委会议精神,落实局党委文件精神,青岛十七中迅速启动“实现创新+三个更加,教育怎么学、怎么看、怎么干”大讨论系列活动,学习首先在理论中心组展开,并由此在全校掀起大讨论的热潮。

      1月11日,学校理论中心组召开专题学习,全体学校干部出席会议。中共青岛市第十二次代表大会代表、青岛十七中学生成长中心主任沃春霞同志在会上作专题报告。她认为,张江汀同志的讲话是在青岛市第十二次党代会报告后,对青岛未来发展和定位的建设性高、指导性全、针对性强的又一次重要讲话。讲话中运用了大量的数据和详实的案例,系统地回顾了青岛的过去,务实地分析了青岛的现状并全面地展望了青岛的未来。这篇讲话,可谓是大格局、大战略和大展望,体现了张江汀同志作为青岛这座城市发展“掌舵人”的高度历史自觉性。张江汀同志对我市发展的优势、差距、机遇和挑战做出了深刻的阐述和充分的指导。他以实地考察全市重大项目和“对标一流”城市为切入点,着重分析了我市目前的优势和与“对标”城市之间存在的差距;以习总书记 “走在前列”的总要求,提出“三个更加”,指明了我市未来的发展方向;提出“一个率先”、“三个坐标”、“三个提升”和“五个突出”,明确了我市未来发展的机遇和挑战。


△沃春霞同志作学习成果总结汇报

      沃春霞同志在深入参与本次大讨论活动中后,就“实现创新+三个更加,教育怎么学、怎么看、怎么干”梳理总结出指导自身工作的两个意识和四个步骤,即:

      一、目标意识
 
      目标是方向,干工作就要抓谋划、定目标。学校提出以“促进学生多样化成长,培养社会中坚人才”为育人目标。在德育工作中,遵循“感恩•责任•励志”的德育主线,深化“育德励志”德育品牌内涵,以“生涯规划”和“自主管理”为两翼,激发学生内驱力,实现“他育”到“自育”、“他律”到“自律”的内控式德育目标。

      根据本岗位职责,自己定位于学生自主管理中心的部门目标,即引领学生自主发展、创新发展,支撑学校“育德励志”的德育品牌建设。目标是方向,也是思路,瞄准目标,打开思路;正如张江汀同志《讲话》中所说的“思路决定出路,思路一变天地宽”。

      二、对标意识

      所谓对标,即《讲话》中明确指出的青岛要学习的城市,如杭州、深圳等在诸多方面优于青岛的一流城市,将这些城市的先进做法和取得的成果作为“母本”来分析,从而找到青岛市在相关发展指标上的不足,确定新的目标。

      对学生管理工作而言,现阶段的工作重点之一就是寻找“母本”,分析“母本”,通过分析,找出该部门现阶段工作具备的优势、存在的劣势、后期发展的机遇和存在的挑战,并以此作为工作的辅助指导。

      三、实现教育创新发展的四大步骤

      确定目标和找准对标后,接下来要将工作切实落到实处,实现工作效果,不断开拓创新,走在教育领域的前列。该过程的关键在于“计划-执行-检查-行动”四个步骤的实施。

      计划,即确定目标和行动计划。根据自身岗位职责,以学年、学期和月度拟定工作内容、时间表和预期效果;

      执行,即实现计划中的内容。管理的关键不在于知,而在于行。所有工作目标的达成都来自于执行;

      检查,即总结执行计划的结果。建立自检和互检制度,起到监督、督导的作用,防止执行中出现偏差;

      行动,即对总结检查的结果进行处理。这既是对已进行工作“回头看”,更是将工作推向新高度的开始。

      会上,沃春霞同志在总结汇报完学习张江汀同志《讲话》精神和本次大讨论活动成果后表示,在今后的教育教学和管理工作中,将始终牢固树立“以学生为中心”的教育观,立足岗位职责,做好本职工作,提升思想境界,勇于超越自我,让教学工作更有“厚度”,让教育答卷更有“温度”,为着力办好更加富有活力、更加时尚美丽、更加独具魅力的教育贡献力量。

      本次大讨论活动以深入学习贯彻党的十九大精神为根基,以张江汀同志在全市项目现场观摩总结会上的讲话为依托,立足岛城教育事业的创新发展,围绕教育立德树人的根本任务,紧跟党的十九大教育部署,真正实现青岛市教育的现代化跨越而展开的,必将引领学校党员干部创新工作方式方法,提高思想政治水平和工作能力。
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