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我校班主任参加“全国优秀班主任带班策略”高级研修班-青岛十七中

文章来源: 发布时间:2016年11月23日 点击数: 字体:

怎样关注班主任工作细节,怎样掌握班主任工作的特殊规律,怎样更新教育观念,增强教书育人的能力,在教育教学工作日益精细化的今天,作为一线班主任不得不面对和思考这些问题。

11月18日—21日,学生处刘华增主任、团委赵琳书记带领八位学校优秀班主任教师远赴广州参加了“全国优秀班主任带班策略”高级研修班。本次学习给班主任老师们提供了解决以上问题的更好思路,大家纷纷表示受益匪浅。

全国优秀教师、百合班班主任俞玉萍快乐分享了百合班的奇迹。中国百合班,一个把班歌唱到中央电视台的班级,一个令无数家庭向往的班级,她和她的孩子们一路享受着幸福完整的教育生活。作为中国班主任工作“完美教室”缔造者,俞老师主张引领每个孩子增强自信、发展智慧,走进大家的世界,最终使学生成长为会阅读、会学习、会生活、会爱人、会思考的活好当下的身心健康的完整的人。

教育部“国培计划”专家库专家、全国班主任培训项目负责人迟希新教授,围绕新时期班主任素养与自我定位这一话题,认为不同的班主任营造了不同的班级心理氛围,也创设了不同的学生发展的成长生态。从长远看,不同风格、不同教育艺术的教师决定着学生未来发展的方向和可能性,班主任作为学生成长的“首席”,更应该多方位提升自己的素养,为学生成长重要的转折点做好“望闻问切”工作。

西南大学附中高级教师张万国做了“互联网背景下班级活动创新”的报告,他将企业识别系统CIS嫁接到班级文化建设中来,从CIS简说、建班前的准备、建班初始阶段的工作、班级理念识别(MI)建设系统、班级视觉识别(VI)建设系统、班级行为识别(BI)建设系统等六个方面完善班级管理。他说:“教育的对象不是少部分学生,也不是大部分,而是每一个学生。我的眼中没有优生、差生,只有需要我帮助的、非常需要我帮助的,以及表面看似平静但内心仍渴望关注的孩子。”

全国中小学优秀班主任邢燕倾心倾力倾情做幸福的班主任,她说老师们的幸福来自学生的发展,来自自身的提高,来自通过团队努力促进学校美誉度不断提升。她提倡作为班主任不做雕刻家,做个欣赏家,评价学生的技巧是“缓”“避”“绕”“冷”。

这次高级研修班的培训既高屋建瓴又很接“地气”,既有专家理念的阐释,更有一线班主任育人的艰辛与幸福。这些一线班主任均由最底层的班级工作入手,通过各种有效措施一步步让自己的班级和管理理念走入公众视野,在成功学生的同时也成就了自己。

教育其实就是一个春风化雨、自化化人的过程,你在改变学生的同时,也提高了个人的精神品位,提升了自己的人生价值。青岛十七中迄今已有两个青岛市班主任名师工作室,又有一批理念先进的班主任教师团队,相信在先进理念的指引下班级工作会开展的越来越有特色。

(撰稿:贾惠)



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